Apprentissage mixte : avantages et inconvénients de l'apprentissage hybride
Bien que récemment introduit dans notre vie quotidienne, le concept d'apprentissage mixte revient désormais fréquemment dans tous les contextes où l'on parle de formation ou d'apprentissage.
Mais qu'est-ce que l' apprentissage mixte? De quoi s'agit-il ? Quels sont ses avantages et ses inconvénients ? Entrons dans le détail pour explorer ce concept.
Définition : Qu'est-ce que l'apprentissage mixte ?
L' apprentissage mixte définit une approche innovante de l'enseignement qui combine la méthode traditionnelle de l'enseignement en classe en face à face avec celle de l' e-learning, enseignement interactif, réalisé à l'aide de supports informatiques ou de téléphones mobiles.
L'apprentissage mixte signifie, en fait, l'apprentissage "mélangé" ou "hybride", mais il est également appelé "apprentissage intégré" et se réfère à toutes les méthodes d'enseignement qui ne se déroulent pas exclusivement en face-à-face, comme les séminaires, les ateliers ou les cours magistraux, mais qui impliquent une intégration avec des phases d'apprentissage numérique à distance. Il s'agit, d'une part, de cours en ligne, de formations ou de travaux de groupe et, d'autre part, d'apprentissage autonome par le biais de matériel numérique.
Il existe différents modèles développés sur la base du principe de l'apprentissage hybride, chacun d'entre eux traitant les phases pédagogiques présentielles et en ligne de manière quelque peu différente. Dans le modèle rotatif, par exemple, le cours a une structure prédéfinie combinant les phases d' apprentissage présentiel et en ligne. Dans le modèle flexible, le cours se déroule principalement en ligne. Toutefois, si nécessaire, l'enseignant peut être contacté personnellement et fournir une assistance en face à face.
La fusion des méthodes d'apprentissage ajoute de la valeur à la méthodologie de formation mixte. En effet, elle bénéficie des avantages des deux modèles de formation et compense leurs faiblesses respectives.
L'apprentissage en ligne convainc par la rapidité de l'apprentissage individuel et l'accès à une variété de contenus numériques indépendamment du temps et du lieu. L'enseignement en face à face, quant à lui, permet de donner ou de recevoir de l 'aide, d' approfondir des contenus plus complexes et d'encourager les aspects sociaux.
L'apprentissage mixte combine les meilleurs aspects des deux réalités d'apprentissage et offre une solution à multiples facettes. Cependant, cette méthode de différenciation des processus d'apprentissage n'est pas si facile à appliquer.
Origine du concept
Le concept de "forme hybride d'apprentissage" est apparu pour la première fois dans les années 1970. C'est à cette époque qu'est apparue pour la première fois la nécessité de combiner les nouveaux médias de l'époque (vidéo et audio) avec les méthodes d'apprentissage traditionnelles. Puis, dans les années 1980, le concept d'apprentissage mixte a connu une nouvelle évolution : les formations assistées par ordinateur (nouveaux modèles d'apprentissage impliquant également l'utilisation d'ordinateurs) ont été introduites au cours de ces années.
Aujourd'hui, l'apprentissage mixte définit de manière générique un mélange d' apprentissage électronique (soutenu par toutes les ressources numériques disponibles aujourd'hui) et de formation en face à face.
Apprentissage mixte et apprentissage inversé : quelle est la différence ?
Ces deux approches méthodologiques innovantes, qui bouleversent le cycle d'apprentissage traditionnel, décrivent cependant deux processus d'enseignement différents.
En fait, la formulation anglaise "FlippedLearning" fait littéralement référence à un type d '"enseignement/apprentissage inversé" (flipped teaching/learning). Dans le domaine de l'éducation, cette définition se traduit en pratique par l'inversion des deux moments classiques qui définissent l'apprentissage au sens large : la leçon frontale, au cours de laquelle des notions sont transmises, et la phase d'étude individuelle, au cours de laquelle les contenus reçus en classe sont effectivement assimilés par les étudiants. En effet, dans l'apprentissage inversé, l'acquisition des connaissances n'a pas lieu dans la salle de classe, mais est laissée à l'étudiant, qui fait les devoirs qui lui sont assignés. L'étude individuelle, en revanche, est déplacée dans la salle de classe : ici, l'enseignant, par le biais d'un service de tutorat, accompagne les étudiants dans l'assimilation du contenu d'apprentissage qu'ils ont appris de manière indépendante.
Contrairement au Flipped Learning, le Blended Learning n'inverse pas les processus d'apprentissage, mais combine simplement les méthodes d'enseignement traditionnelles avec des outils numériques, en insérant une phase d'apprentissage en ligne à côté de l'enseignement en présentiel. La formation est ainsi maintenue dans son essence de base, tout en voyant sa physionomie modifiée.
Avantages et inconvénients du Blended Learning
Comme toutes les méthodes d'enseignement, le Blended Learning a aussi ses forces et ses faiblesses : les avantages et les aspects positifs de ce type de formation, qui est d'ailleurs un domaine en constante évolution, sont contrebalancés par autant de défauts et de lacunes. En voici un aperçu.
Avantages pour les étudiants
- Une plus grande flexibilité (dans la phase d'apprentissage en ligne)
Les étudiants peuvent accéder au matériel d'apprentissage de manière flexible et en fonction de leurs besoins, indépendamment du temps et du lieu.
- Meilleure socialisation (dans la phase de présence)
La possibilité de se divertir et de développer des relations sociales est maintenue dans les salles de classe.
- Différents types d'enseignement
Chaque élève a la possibilité d'utiliser la méthode d'enseignement qui convient le mieux à son type d'état d'esprit et qui lui permet le mieux d'assimiler le contenu transmis pendant la leçon.
- Un équilibre positif pour l'apprentissage
Il a été démontré que l'apprentissage mixte donne de meilleurs résultats d'apprentissage que l'apprentissage en ligne ou la formation en classe seule.
Inconvénients pour les apprenants
- Image déformée de l'apprentissage en ligne (dans la phase d'apprentissage en ligne)
Les étudiants pensent souvent que moins de cours en face à face signifie moins d'efforts. Il est évident que cette image est trompeuse : l'apprentissage mixte implique beaucoup de travail et ne laisse pas de place aux tergiversations.
- Manque d'autodiscipline (dans la phase d'apprentissage en ligne)
Certains apprenants ont du mal à assumer la responsabilité de la gestion de leur temps et de leur propre apprentissage. Sans autodiscipline, l'apprentissage mixte est extrêmement difficile.
- Problèmes de communication (dans la phase d'apprentissage en ligne)
Les problèmes techniques peuvent être un problème pour les cours en ligne. En outre, les apprenants disposant d'un matériel informatique obsolète sont souvent désavantagés.
Avantages pour les enseignants
- Incitations à aborder de nouvelles formes d'interaction
L'apprentissage mixte offre aux enseignants la possibilité de connaître et d'apprendre à utiliser de nouvelles formes d'interaction.
- Facilite la réussite de l'enseignement
L'apprentissage mixte est une expérience gagnant-gagnant pour les enseignants, car les étudiants forment une communauté autonome en ligne, approfondissent leur compréhension du sujet et expérimentent les résultats de l'apprentissage.
- Favorise la flexibilité
La flexibilité du temps et du lieu d'enseignement est également un aspect positif pour les enseignants.
- Garantit un niveau minimum de connaissances (dans la phase d'apprentissage en ligne)
La phase en ligne garantit aux enseignants que tous les participants ont le même niveau de connaissances au moment de la phase suivante en face-à-face. Pour les enseignants, cela facilite la gestion de l'enseignement, car les étudiants ne sont ni livrés à eux-mêmes ni surchargés.
Inconvénients pour les enseignants
- Problèmes de communication
Les problèmes techniques entravent souvent le bon déroulement des cours.
- Difficultés d'organisation et de gestion
L'apprentissage mixte nécessite une didactique sophistiquée et adaptée au contexte. La réussite des phases en ligne et en présentiel est un facteur essentiel pour la qualité de l'enseignement. Les enseignants, formateurs ou formateurs en formation continue inexpérimentés peuvent être dépassés par les difficultés de gestion et d'organisation de l'apprentissage mixte. C'est pourquoi il est important qu'il y ait une interaction adéquate et constante entre les enseignants, à qui il est conseillé d'échanger des conseils et de partager leurs expériences.
- Des efforts plus importants
L'effort technique et méthodologique nécessaire pour créer des modules en ligne est souvent plus important que celui nécessaire pour planifier des cours selon les méthodes d'enseignement traditionnelles. L'enseignant doit consacrer plus de temps et d'énergie pour obtenir la même qualité d'enseignement.
- Perte de contrôle facile (dans la phase d'apprentissage en ligne)
Lors d'un cours en ligne, il est difficile de vérifier que tous les apprenants écoutent attentivement et se consacrent à l'exécution des tâches qui leur sont assignées. Les apprenants non motivés risquent d'abandonner plus rapidement.
L'apprentissage mixte n'est pas un jeu d'enfant !
Attention à ne pas se laisser éblouir par les apparences : l'apprentissage mixte n'est pas aussi facile qu'il en a l'air !
En fait, l'apprentissage mixte offre de nombreux avantages, tels que, entre autres, une plus grande flexibilité, une interactivité sociale régulière et l'application de méthodes d' apprentissage personnalisables. Les enseignants apprécient également que leur enseignement soit plus efficace et que les étudiants obtiennent de meilleurs résultats d'apprentissage. En outre, l'apprentissage mixte garantit un niveau équilibré de connaissances de base minimales, ce qui facilite l'enseignement pendant le cours.
Cependant, les défis associés à l'apprentissage mixte ne peuvent être ignorés. Les étudiants doivent faire preuve d'une grande autodiscipline et être conscients que moins d'enseignement en face à face n'équivaut pas à moins d'efforts. Les enseignants doivent, quant à eux, prendre conscience que la mise en œuvre de l'apprentissage mixte peut s'avérer techniquement difficile et chronophage.
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Avez-vous personnellement fait l'expérience de l' apprentissage mixte? Nous serions ravis de connaître votre opinion à ce sujet : partagez-la avec nous dans la boîte de commentaires !
Article traduit de l'italien